Lino Mondragón Flores UnADM: Unidad 1 Sesión 2. Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Resaltar el texto

Reflexión

Pasando de las cuatro paredes de la heteronomía a un entorno virtual el alumno adquiere competencia para el aprendizaje autónomo, es decir; el alumno tiene una actitud pro activa y autónoma del estudio. El entorno virtual rompe con la rigidez de la escuela permitiendo obtener metas propias, generando una conciencia de sus actitudes, destreza, estrategia para obtener la información, analizando y cuestionado la información que obtiene con habilidad propias.

Esto solo es posible si el alumno tiene una actitud pro activa, trabajar en entornos colaborativos alcanzado sus propias metas y a su vez este proceso demanda reflexión y creatividad, es decir tener el compromiso con el aprendizaje.

Unidad 1 Sesión 2. Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM

Nube de palabras

Conceptos más importantes que conforman la nube de palabras:

Migrar de heteronomía a la autonomía.
El estudiante en el nuevo entorno virtual adquiere competencias para el aprendizaje autónomo.
Demandan de reflexión y creatividad.
Auto gestión y colaboración.
Rompen con la rigidez de la escuela.
interacción con el alumno.
Aprendizaje colaborativo.
Variedad de técnicas didácticas y medios virtuales.
Actitud pro activa.
Compromiso con el aprendizaje.
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
Metas propias.
Aprendizaje autónomo y autogestivo.